培训师是不是应该有《培训师培训标准》？
——读教育部正在酝酿出台《教师教育标准》有感
作者：张国祥
今天一大早，我就从网上看到这样一篇报道：《教育部拟出台教师教育标准多数老师或不合格》。记者关注的是多数老师按标准可能不合格，而我关注的是有标准就好！教育大计，百年大计，教书育人的教师没有标准怎么行？而我一个从教师成长起来的管理人士更是注重管理标准：一个企业管理好不好，关键在于有无工作标准，有标准则好，无标准则差。一个行业兴不兴旺，关键在于有无行业标准，有标准则好，无标准则乱。一个国家、一个社会也莫不如此！
报道中说：记者从有关渠道获悉，目前教育部正在酝酿出台的《教师教育标准》，对教师的入职标准有所提高，确立了“儿童为本”、“实践取向”、“终身学习”三大原则，将改变目前偏重书本知识、让学生死记硬背式的教学方式。
这太好了！教育三原则本来就应该如此啊！据说年内标准就会出台，这也算是一份迟来的爱吧？！为什么如此说呢？虽然我做职业讲师时间不长，但我做培训师的时间可不短，刚参加工作不久，就在企业做兼职培训（南下广东后，在企业做内部培训更是家常便饭）。那我的本职工作是什么呢？就是教师——厂子弟中学教师。所以我对教师这一职业有着特殊的偏爱，更因为教师的工作成果影响到我们国家的未来！教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。
我与教师职业失之交臂，缘于厂子弟中学因学生人数减少（众所周知计划生育的缘故），本厂中学撤销，因文笔还不错之故被朱致敏厂长选作秘书。也因生性耿直，也因朱厂长工作调动，不谙官场规则（国企与官场规则毫无二致），主动选择南下，在外资、合资、民营企业重视能力与业绩的氛围中总算给了本人发挥一二的舞台。但好为人师的我（可能是最初职业习惯使然），在达到打工者权力顶峰时，仍然好为人师，总以老板老师自居，仍不见容于老板，幸好有同学相邀，跨入了管理咨询行业，重又操起教师旧业。我认为，咨询师也好，培训师也罢，从本质上说都是教师，只不过所教的对象不同于儿童和青少年罢了。
当我走上职业讲师的舞台后，能够很快得到业界认可，能够得到企业老板和高管们认可，这与我当过教师的经历不无关系。我在当初做高中老师时，课堂从来热闹非凡，一些后来调进学校的死板或低水平的领导（设立教师节后靠关系到学校的人），对此很看不过眼，担心他的孩子学不好。这时候只有文革前毕业于北师大的梅佳运副校长替我讲话：小张的课，你就由着他。
因为上一届学生考试成绩在基地十所中学中名列前茅，而我本人在基地组织的教材教法考试中也是第一名。我的讲课风格就是调动学生参与的热情，创造孩子们爱学好学的氛围。工厂子弟第一个考上文科大学的陈大阳就是我诱导的结果。工厂家长们重理轻文，大阳的父亲都说他儿子能考上技校就不错了，还是在我的一再坚持下，他父亲才勉强同意给他试一试。陈大阳不负我望，不仅顺利考上了文科大学，后来还上了复旦大学新闻系研究生——这也只是我十九年前离开工厂时知道的信息。陈大阳应该很有出息了吧？我也只大他三四岁。
我还有一个很得意的学生，他叫张振宁，因父母调动，初中没有读完，就离开了我当时所在的工厂。年前，他通过我的博客联系到我，告诉我他已经在深圳成家立业。他说一看到博客上的照片就认出了我，他还说，工厂的老师，他只记得我和赵老师（与他妈妈同姓），其他人他都忘记了。他还告诉我，他的工厂同学李亚红，也是我的得意学生（大家从去年五一前我的文章《我的学生李刚获得了全国五一劳动奖章》中也可略知一二），现在已是上海交通大学教授。
我说这些，只是表明我对教师这一职业有着特别的偏爱：成就他人也能给自己带来莫大的喜悦。同时，也想借这个机会对维护我、帮助我的业务校长、同时也是优秀教师的梅佳运女士表示诚挚地感谢。她一家也因为知识分子的正直早早离开了那家工厂，双双到常德一所大学任教去了。她老公曾任工厂的总工程师。
梅佳运校长让我保持了个性的自由和人格的独立，对让我成为一个比较好的教师作用巨大。不怕大家笑话，我有时应家长要求，打了她们的孩子（我比他们也就大五六岁），谁知道有的家长是说的假话，当我真打了后，她又去厂长哪里告状。在朱厂长和梅校长二人都在的时候，我打了学生就打了。朱厂长曾经说：“你们就喜欢护犊子，自己不敢管，人家帮你管教，你还不感谢人家？他把你孩子打成啥样了？是缺胳膊还是少了腿？真要为这事处分了一个老师，对你孩子成长进步有啥好处？”朱厂长不仅不答应处分我，而且还把家长教训一番。我知道这期间，梅校长帮我作了很多解释工作。当然当时任职书记的阎玉兰、校长常兴华也帮我讲话。当他们三人都不在学校的时候，我终于吃了苦头。告状的家长也不再找朱厂长，而是找厂里分管教育的副书记。我为此写了检查。也因此失去了教育工厂子弟的耐心。附带说明：现在的老师可不能再打学生了，都是宝贝啊！时代不同了，教育方式也要跟着变。
还是朱厂长没有忘记我，在中学合并之际，让我做了厂长秘书——这一职位前无古人，后无来者。所以我能走上管理岗位，与朱厂长不无关系。我心中一直惦念着他，但他在任时，我从来没有到过他家，甚至不知道他具体住在哪儿。他在新单位离休后，大概在十年前，我让李刚的母亲雷姨带着去拜访过朱厂长一次。他也是我离开工厂后拜访过的唯一领导。
朱厂长也是让我保持独立人格的重要一员。当然这与我个人的性格和所秉持的价值观有关，做一棵顶天立地的大树——是我对学生的要求，也是我的人生信念。
每一个教师都必须是一个独立的人，都必须有独立思考能力和独立见解，这样的人才能教育出来有独立人格的学生。知识是学不完的，只有掌握学习的方法才能终生受用。记者的报道说得好，教师要“授人以渔”。
建立健全、规范完善教师教育标准太有必要了，虽然来得太晚，但有总比没有好！中国的教育已经到了非改革不可的地步了，如果把我们的孩子都培养成会背书的机械人，那我们这个民族还谈什么伟大复兴？一个没有创新能力的民族，还谈什么发展？还谈什么负责任的大国？
教师教书育人关系祖国的未来，讲师培训企业管理人员关系国家的现在。教师教育标准很快就要出台了，培训师的培训标准何时出台？在当下泥沙俱下、鱼龙混杂的培训界是不是也应该规范标准？是不是也应该有行业自律？
一个好的教师改变不了中国的教育，一个好的培训师改变不了中国的企业。只有千千万万个合格的教师才能拯救中国教育，只有千千万万个合格的培训师才能帮助中国的企业。教育行业、培训行业——中国的所有行业都应该有标准有规范，这才是我们国家兴旺发达的根基所在！
有所感，是为记。抛砖引玉，挨骂挨批，在所不惜！
2010-6-28
